Цель статьи: теоретическое обоснование и концептуальная разработка модели интеграции современных цифровых технологий в систему физической подготовки курсантов образовательных организаций МЧС России для повышения эффективности профессионально-прикладного обучения и объективизации контроля функционального состояния обучающихся.
Метод исследования: теоретический анализ и обобщение научной литературы по проблеме использования цифровых технологий в системе физической подготовки курсантов, обобщение передового педагогического опыта в области спортивных технологий, а также прогностическое моделирование образовательной среды с применением аппаратных средств мониторинга (биотелеметрия) и методов статистической обработки данных.
Результаты исследования: выявлены ключевые противоречия в существующей системе физического воспитания курсантов, ограничивающие использование потенциала цифровой среды. Определены приоритетные направления цифровизации: переход от дискретного к непрерывному мониторингу физической нагрузки, внедрение специализированного программного обеспечения для анализа динамики адаптационных процессов и создание персонализированных траекторий физического развития. Предложена структура цифрового сегмента образовательной среды вуза МЧС, интегрирующая данные о физической готовности в общую систему оценки качества подготовки будущего специалиста.
Практическая ценность: заключается в возможности внедрения предложенных технологических решений в учебный процесс вузов силовых ведомств для оптимизации тренировочных планов и своевременной коррекции функционального состояния курсантов. Разработанные положения могут быть использованы при создании ведомственных баз данных мониторинга физического развития, а также для повышения точности прогнозирования готовности выпускников к выполнению оперативно-служебных задач в экстремальных условиях.
The purpose of the article is to provide a theoretical justification and conceptual development of a model for integrating modern digital technologies into the system of physical training of cadets of educational institutions of the Ministry of Emergency Situations of Russia to increase the effectiveness of professionally applied training and objectify the control of the functional state of students.
Research method: theoretical analysis and generalization of scientific literature on the use of digital technologies in the system of physical training of cadets, generalization of advanced pedagogical experience in the field of sports technologies, as well as predictive modeling of the educational environment using monitoring hardware (biotelemetry) and statistical data processing methods.
Research results: Key contradictions in the existing system of physical education of cadets that limit the use of the potential of the digital environment have been identified. Priority directions of digitalization have been identified: the transition from discrete to continuous monitoring of physical activity, the introduction of specialized software for analyzing the dynamics of adaptive processes and the creation of personalized trajectories of physical development. The structure of the digital segment of the educational environment of the University of the Ministry of Emergency Situations is proposed, integrating data on physical fitness into the overall system for assessing the quality of future specialist training.
Practical value: It is possible to introduce the proposed technological solutions into the educational process of law enforcement universities in order to optimize training plans and timely correct the functional state of cadets. The developed provisions can be used to create departmental databases for monitoring physical development, as well as to improve the accuracy of predicting graduates’ readiness to perform operational and official tasks in extreme conditions.