Цель работы состоит в обосновании возможности разработки тренажёра виртуальной реальности для моделирования рассмотрения уголовного дела судом с участием присяжных заседателей, а также в анализе его применения как в образовательном процессе для подготовки студентов, так и в ходе судебного разбирательства.
Метод исследования. В основе разработки лежат общенаучные и частнонаучные методы: диалектический (формулирование проблемы), системно-структурный (архитектура), логический (алгоритмы) и моделирование (воспроизведение судопроизводства с участием присяжных).
Результаты исследования. В ходе исследования обоснованы два ключевых направления применения технологий виртуальной реальности: образовательное (обучение студентов-юристов судебной процедуре) и доказательственно-визуализационное (создание 3D-моделей места происшествия, что формирует у присяжных более объективную картину по сравнению с традиционными фото- и видеоматериалами). Разработан прототип отечественного VR-тренажёра на базе движка Unity с использованием языка C# и фреймворка OpenXR, обладающий модульной архитектурой. Программа последовательно воспроизводит десять этапов судопроизводства: от подготовки заседания и формирования коллегии присяжных до судебного следствия, прений сторон, последнего слова подсудимого, вопросного листа, напутственного слова председательствующего, совещания, оглашения вердикта и постановления приговора. Каждый этап строго соответствует нормам Уголовно-процессуального кодекса Российской Федерации и сопровождается контекстными подсказками со ссылками на законодательство. Выводом работы является реализация многоролевой интерактивности, позволяющей пользователю действовать в статусе председательствующего, государственного обвинителя, защитника, секретаря, присяжного заседателя или подсудимого, выполняя предписанные законом процессуальные действия.
The aim of this work is to substantiate the feasibility of developing a virtual reality simulator for modeling a criminal jury trial and to analyze its application both in the educational process for training students and during court proceedings.
Research method. The development is based on general scientific and specific scientific methods: the dialectical method (problem formulation), the system-structural method (architecture), the logical method (algorithms), and modeling (reproduction of jury trial proceedings).
Research results, including conclusions and outcomes. The study substantiates two key areas of application for virtual reality technologies: educational (training law students in court procedure) and evidentiary-visualization (creating 3D mode ls of the crime scene, which provides jurors with a more objective picture compared to traditional photo and video materials). A prototype of a domestic VR simulator was developed on the Unity engine using the C# language and the OpenXR framework, featuring a modular architecture. The program sequentially reproduces ten stages of criminal proceedings: from trial preparation and jury formation to judicial investigation, arguments of the parties, the defendant’s last statement, the question list, the presiding judge’s instructions, deliberation, pronouncement of the verdict, and sentencing. Each stage strictly complies with the norms of the Criminal Procedure Code of the Russian Federation and is accompanied by contextual prompts with references to legislation. The outcome of the work is the implementation of multi-role interactivity, allowing the user to act as the presiding judge, prosecutor, defense attorney, court secretary, juror, or defendant, performing the procedural actions prescribed by law.